g. Impuesto del 2% por la venta y compra de bienes _____________________.
h. Impuesto pagado por los españoles que extraían oro para convertirlo en monedas _____________________.
- Los conquistadores encontraron pequeños grupos de pescadores y de cazadores recolectores.
- Los procesos de conquista se desarrollaron de manera sencilla.
- Fue el primer lugar donde los españoles utilizaron a los indígenas como mano de obra.
- La población indígena disminuyó rápidamente debido a las malas condiciones de trabajo y a las enfermedades traídas desde España.
- Empezó la conquista de los Aztecas en 1519.
- Hernán Cortes fue su conquistador.
- Cortés creó una alianza entre los Tlaxcaltecas (enemigos de los aztecas) y con Malintzin (mujer indígena que aprendió el castellano y se convirtió en su intérprete).
Conquistador del valle central de México – Aztecas
- Como los Mayas se ubicaron en ciudades distanciadas entre sí, su conquista fue más difícil.
- La conquista Maya inició en el siglo XV y terminó en el siglo XVII.
- La población indígena fue utilizada como mano de obra.
- Se inició proceso de evangelización y destrucción de muchos de sus templos.
- Cuando los españoles al mando de Francisco Pizarro, llegaron a lo que hoy es Perú, el imperio Inca también llamado Tahuantinsuyu, estaba dividido.
- Después de la muerte del emperador Huayna Cápac, sus hijos Huascar y Atahualpa iniciaron una guerra, el vencedor fue Atahualpa, hizo prisionero a su hermano y se proclamó emperador.
- Algunos días después de su triunfo fue capturado por los ejércitos de Pizarro y meses más tarde ejecutado.
- Durante este periodo los conquistadores llegaron a la costa Atlántica de nuestro país.
- Rodrigo De Bastidas, en 1502, recorrió las costas colombianas desde el Cabo de la Vela hasta el Golfo de Urabá. Descubrió las bahías de Santa Marta y Cartagena y la desembocadura del río Magdalena. En 1525, fundó la ciudad de Santa Marta.
- Alonso De Ojeda, descubrió la desembocadura del río Orinoco y el Cabo de la Vela. En 1533, descubrió el Océano Pacífico o mar del Sur. En 1509, fundó la primera ciudad de nuestro país, a la que llamó San Sebastián de Urabá.
- Vasco Núñez De Balboa, en 1510, fundó la ciudad de Santa María del Darién.
- Después de exploradas las costas, los conquistadores iniciaron la exploración del interior del país.
- Gonzalo Jiménez De Quesada, Pedro de Urbina, fueron los encargados de estas expediciones.
- Estas expediciones no tuvieron éxito, pues muchos hombres murieron incluyendo a Pedro de Urbina.
- Después de esto, Quesada, en compañía de los sobrevivientes reinició la expedición y finalmente después de un largo recorrido llegaron a lo que es hoy el altiplano cundiboyacense. El 6 de agosto de 1538 fundó la ciudad de Santa Fe.
- Responde:
Los europeos creían que el mundo
estaba conformado únicamente de Europa, Asia y África.
Creían, además, que el océano Atlántico era el mar de las tinieblas,
lleno de monstruos o pulpos gigantes, que hundían los barcos. Por
esto ningún marinero se atrevía a alejarse demasiado de las costas, pues era
arriesgarse a perder la vida.
Además de estas creencias, los
europeos pensaban que la tierra era plana, y creían que si navegaban
hasta el borde de ella podían caer a un abismo del que nunca iban a
salir.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE
EUROPA
La sociedad
europea estaba dividida de la siguiente manera:
- Conflictos armados: Europa experimentó durante siglos diferentes guerras en las que se enfrentaron los reinos y dejaron miles de pérdidas, especialmente desde que los ejércitos comenzaran a usar la pólvora como elemento de combate.
- Necesidades: Las hambrunas se hicieron presentes debido a que las prolongadas sequías no permitieron que las cosechas fueran abundantes. Miles de personas murieron de hambre en los años que precedieron al siglo XV.
- Enfermedades: La peste negra fue una enfermedad que azotó a los europeos, ya que transformada en pandemia redujo la población a casi la mitad. También fue llamada peste bubónica porque una de sus consecuencias era la aparición de bubones en la piel. Aunque actualmente sabemos que la enfermedad se transmitía por las pulgas de las ratas, para ese entonces se creía que se contagiaba al respirar el aire de los enfermos; por eso, los médicos usaban máscaras.
EL CAPITALISMO MERCANTIL
Durante varios siglos, la economía europea se basó en el sistema feudal en el cual la tierra estaba dividida en unidades llamadas feudos cuyos propietarios o señores feudales ejercían relaciones de dominio sobre la población campesina. Así, la tierra se constituyó en el símbolo de la riqueza.
En
el siglo XV, este sistema se transformó. Se le otorgó mayor valor al
intercambio de mercancías y a la acumulación de metales como oro y la plata.
Ahora, la riqueza se pensaba como la ganancia en metales a partir del
intercambio de productos. Este nuevo sistema recibió el nombre de capitalismo
mercantil.
AVANCES TÉCNICOS
La exploración de nuevas rutas comerciales incentivó el desarrollo de adelantos técnicos que mejoraron las condiciones de navegación. Estos son algunos
- Mapas portuarios: Creados en Grecia por Claudio Ptolomeo, marcaban los puertos más importantes del mundo. Fueron utilizados por los europeos para señalar las principales rutas comerciales.
- Instrumentos de navegación: Los más importantes fueron la brújula y el astrolabio, que servían como herramientas de orientación para los navegantes. La brújula se utilizaba para identificar los puntos cardinales, mientras que el astrolabio indicaba la posición de las estrellas como elementos de referencia.
- Embarcaciones: Los portugueses construyeron las carabelas, embarcaciones de vela triangular que podían navegar con facilidad en altamar. Igualmente, desarrollaron la nao, una embarcación que combinaba las velas cuadradas con las triangulares.
b. Soy líder de los Mayas; mi pueblo creó un calendario con 365 días………................................................................................................ ( )
c. Como habitamos el vale central de México, nuestros cultivos los hacemos en chinampas…………………………………………………………………………… ( )
*Aprende: Escucha la explicación de tu profesora
COLOMBIA PREHISPÁNICA
El
término prehispánico se aplica a la época antes de la llegada de
los españoles a América. Los arqueólogos han encontrado en el actual territorio
colombiano registros de la existencia de grupos humanos de hace 12000 años.
Algunos provenían de Norteamérica y se supone que ingresaron por Panamá. Otros
llegaron por el Pacífico, probablemente migrantes de Oceanía.
Las
investigaciones establecieron que eso grupos eran nómadas, cazadores y
recolectores.
Utilizaron
herramientas de madera, piedra y huesos de animales para realizar sus actividades
domésticas.
Algunos
habitaban en abrigos rocosos que los protegían del clima y que son lugares
donde se han encontrado los restos más antiguos; mientras que otros lo hacían a
la intemperie o a la orilla de ríos y lagos.
¿CÚALES SON LOS PERÍODOS DE LA HISTORIA DE COLOMBIA?
El estudio de la historia de los pueblos es
tan amplio, que ha sido necesario dividirla en grandes momentos, a partir de
acontecimientos significativos de cada sociedad. La historia de los pueblos se
divide en edades, periodos o épocas.
En la historia de Colombia se distinguen
cuatro periodos:
En Colombia habitaron muchas comunidades indígenas y cada una dejó un legado cultural para las generaciones posteriores. A continuación, veremos algunas de ellas.
* Calima - 7000 a. de C
Ubicación: zona centro-occidente de Colombia (Valle del Cauca)
donde predominan los valles bañados por ríos y algunos lagos.
Organización
social: fueron altamente
estratificados pues existieron líderes políticos llamados caciques,
también sacerdotes, guerreros, campesinos que
debía pagar impuestos.
Características:
• Esta cultura destacó por sus trabajos de alfarería
y metalurgia.
• Ubicaron los primeros campamentos de cazadores
recolectores que utilizaban objetos líticos.
• Gracias a los restos que se hallaron de la cultura
Calima, se pudo determinar que los primeros grupos humanos sedentarios
existieron desde el año 1600 a. de C.
• Construyeron sus viviendas a manera de poblados.
• En sus rituales funerarios los líderes religiosos, conocidos como chamanes, solían vestir pieles de jaguar como símbolo de autoridad y de poder.
• Basaron su religiosidad en la idea de la vida después de la muerte.
• Sus esculturas fueron elaboradas con fines religiosos y ubicadas en los cementerios para que hicieran compañía a sus muertos.
• Uno de los mayores logros fue la creación de canales artificiales que les permitieron sembrar y cultivar sus alimentos durante las épocas en que llegaban las inundaciones.
• Construyeron aldeas compactas y extensas unidas entre sí por una red de caminos en piedra.
Ubicación: se ubicaron en el altiplano Cundiboyacense (Boyacá, Cundinamarca y Santander).
Organización Territorial: se organizaron en clanes bajo las órdenes de cacicazgos y estos, a su vez, organizados bajo el control de diferentes señoríos. El territorio Muisca estuvo dividido en cuatro señoríos que fueron Sugamuxi, Tundama, Hunza y Bacatá, cada uno gobernado por un líder supremo llamado señor.
Organización social y política: El uzaque, era el señor que se encargaba de gobernar varios cacicazgos y de recibir los tributos de todas las comunidades. Los caciques, que tenían amplio control sobre diferentes territorios, los más importantes eran el Zipa (Bogotá) y el Zaque (Tunja). El pueblo, era la mayoría de la población conformada por agricultores, artesanos, tejedores y mineros. Debían pagar impuestos a los caciques, bien fuera en productos o en servicios.
Características:
• Se reconocen por sus trabajos de alfarería, metalurgia y tejidos, además de las extracciones de sal en Zipaquirá y Nemocón, las esmeraldas de Somondoco y las cerámicas de Ráquira.
• Esta cultura tenía fuertes creencias religiosas y adoraba diferentes dioses. Por ejemplo, Bochica era considerado el héroe civilizador, Bachué era la madre de los muiscas, Chía representaba la luna, Xué era el dios que simbolizaba al sol y Chiminigagua se consideraba el dios supremo.
Actividad en clase
a. Rodea con un círculo la imagen que define, ¿Qué es la arqueología?
Según los científicos el hombre apareció en África.
Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando
por el estrecho de Bering durante una glaciación, siendo América el último
continente en poblarse. Aquellos
inmigrantes habrían venido detrás de animales como el mamut, el caballo
salvaje, el bisonte de grandes cuernos y otras prehistóricas bestias.
Existen diferentes teorías que explican cómo fue el
poblamiento de América. Lee cada una de estas teorías.
TEORÍA DE BERING
La mayoría de los científicos acepta esta teoría. Ésta plantea que grupos de seres humanos habrían caminado desde el noreste de Asia hasta América, cruzando el Estrecho de Bering. Se cree que durante una de las glaciaciones (Edad de Hielo), las bajas temperaturas hicieron que el mar, que separaba a América de Asia, se congelara dando origen a un inmenso puente de hielo que permitió el paso de los primeros seres humanos hacia el territorio americano. Se dice que los hombres avanzaron desde el norte hasta el sur de América.
TEORÍA DE LA RUTA COSTERA
Es un camino muy similar a la de la teoría de
Bering. En ella se cree que grupos de hombres y mujeres atravesaron el Océano
Pacífico en botes, bordeando las costas del norte de Asia y América, yendo
luego hacia el sur del continente americano.
TEORÍA DEL ATLÁNTICO
Grupos de familias habrían atravesado el océano
Atlántico desde la península Ibérica (actual España y Portugal) hasta
Norteamérica.
TEORÍA DEL PACÍFICO
Se plantea que hombres y mujeres de Oceanía, habrían
atravesado el océano Pacífico por el sur, hasta llegar a América del Sur.
2. Traza en este mapa las rutas que indican cada una de las teorías que explican cómo fue el poblamiento de América, de la siguiente manera:
Ruta de la teoría de Bering: Rojo Ruta de la teoría costera: Morado
Ruta de la teoría del Atlántico: Azul Ruta de la teoría del Pacífico: Verde
*Aprende: Escucha la explicación de tu profesora
INCAS, AZTECAS Y MAYAS
Ubicación de Incas, Mayas y Aztecas.
Tiempo antes de la llegada de los españoles en 1492, el continente americano estuvo habitado por distintos pueblos. Unos eran nómadas y varios de ellos sedentarios. Dentro del grupo de los sedentarios se conformaron sociedades complejas y grandes imperios que desarrollaron grandes y particulares culturas.
Estas civilizaciones son los Incas, Mayas y los Aztecas.
Entorno geográfico y agricultura
Los Aztecas, Incas y Mayas enfrentaron condiciones ambientales distintas a las que tuvieron que enfrentarse y adaptarse, esto influyó en sus formas de agricultura la cual fue la base de su organización social, política y económica.
INCAS
*Sistema de agricultura: Terrazas.
*¿En qué consiste?: Construcción de innumerables
andenes o terrazas de cultivo que permitieron utilizar las laderas de las
montañas andinas.
*Cultivaron: maíz,
papa, quinua, algunas frutas.
MAYAS
*Sistema
de agricultura: Roza y Quema.
*¿En qué consiste?: Arreglar el terreno tumbando y
quemando la vegetación, para que las cenizas que quedaran sirvieran como abono
para el nuevo cultivo.
*Cultivaron: frijol,
algodón, chiles, calabaza.
AZTECAS
*Sistema de agricultura: Chinampas.
*¿En qué consiste?: Balsas construidas con madera sobre las cuales montaban sus cultivos y que flotaban en la superficie de las lagunas.
*Cultivaron: Maíz, Frijol, Calabaza, Cacao, Aguacate.
Los Mayas, Incas y Aztecas tuvieron organizaciones sociales muy similares. Estas formas de organización eran altamente jerárquicas razón por la cual surgieron las clases sociales y cada persona sabía cuáles eras sus funciones.
Para estas
civilizaciones sus gobernantes descendían de los dioses y podían comunicarse
con ellos. Por eso sus decisiones eran muy respetadas.
Aportes culturales
Los Aztecas, Incas y Mayas realizaron aportes culturales en el campo de la arquitectura, la astronomía y las matemáticas.
Actividad
en clase
1. Relaciona
cada problema con una solución empleada por los primeros seres humanos.
2. Colorea en
el mapa la ubicación de los Aztecas, Mayas y de los Incas.
4. Responde.
a. Escribe dos características de los nómadas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b. Escribe dos características de los sedentarios: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Cambios para suplir las necesidades
¿Cómo atienden la necesidad de alimentarse y de vestirse, en diferentes culturas?
Todos con las mismas necesidades.
El autor chileno Manfred Max Neef dice que todas las
personas en el mundo tienen unas necesidades iguales y que la única diferencia
es la manera como se satisfacen, lo cual depende del lugar donde viven y de la
cultura a la que pertenecen.
* Preguntas de Exploración – Conocimientos previos.
b. ¿Por qué es importante estudiar la población de un país?
Mucha población proveniente del campo se dirigió a las ciudades más grandes del país y ocupó las áreas marginales. Fue así como surgieron numerosos barrios que en un comienzo no contaban con servicios públicos ni vías.
- Para presentarlo:
- Ingresa al blog a “VIDEOS” y observa el video: El suelo: ¿Qué es? cómo se formó y tipos de suelos.
- Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
* Recuerda
El suelo es la capa que recubre la superficie del planeta Tierra. En él se desarrolla la vida de las plantas y animales.
No todos los suelos son aptos para el desarrollo de determinadas actividades, algunos son útiles para cultivar y otros para construir, sin embargo, los seres humanos han logrado adaptarlos a sus necesidades.
*Aprende: Escucha la explicación de tu profesora
CAPAS DEL SUELO
A continuación, se describen las
características de cuatro tipos de suelo
- Las frases a continuación mencionan las consecuencias de los cambios en el uso del suelo. Clasifica si estas consecuencias tienen efectos negativos o positivos, colocando una X según corresponda.
TEMA 12 :
¿QUÉ ES EL SUELO?
* Preguntas de Exploración – Conocimientos previos.
b. ¿Qué obras se han construido para poder desarrollar estas actividades?
El uso del suelo en Colombia se define con los PLANES DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL, POT. Estos planes reúnen normas y políticas que orientan el adecuado uso del suelo que deben tener los municipios.
Uso del suelo según los POT
- Escribe el tipo de uso que se identifica en los siguientes casos:
- Subraya los errores que contienen las siguientes frases. Luego, escríbelas de forma correcta en tu cuaderno.
TEMA 11 :
GEOGRAFÍA FÍSICA DE COLOMBIA (Clima de COLOMBIA)
(Clic para descargar la hoja que debes pegar en tu cuaderno)
* Preguntas de Exploración – Conocimientos previos.
b. ¿Cómo percibe tu cuerpo los cambios de clima?
- Según la latitud Colombia está ubicada en la zona intertropical, lo que hace que su clima sea tropical. Este se caracteriza por presentar temperaturas constantes durante todo el año, no tener estaciones climáticas y permitir la presencia de gran diversidad de fauna y flora.
- Según la altitud en Colombia el clima varía según la altura del relieve, por eso se habla de clima de montaña caracterizado por los pisos térmicos.
1) Lee la tabla con la clasificación que hace el geógrafo Richard Lang, teniendo en
cuenta la precipitación (lluvia) y la temperatura.
Existen
muchas formas de clasificar el clima, una de ellas la realizó el geógrafo Richard Lang, teniendo en cuenta la
precipitación (lluvia) y la temperatura.
2) Observa en el mapa la distribución de los climas en nuestro país Colombia.
TEMA 10 :
GEOGRAFÍA FÍSICA DE COLOMBIA(RELIEVE DE COLOMBIA)
* Preguntas de Exploración – Conocimientos previos.
b. ¿Qué formas del relieve observas en tu ciudad y cerca de ella?
El relieve son las distintas formas que toma la superficie de la Tierra. En Colombia debemos diferenciar entre un:
* Relieve interior (dentro del continente)
* Relieve costero (a orillas del mar y del océano).
* Recuerda:
a.
Algunas formas
del relieve
interior: cordilleras, valles, sierras,
llanuras.
b.
Algunas formas del
relieve
costero: islas, penínsulas, puntas,
cabos, bahías,
golfos.
Relieve Interior
El relieve interior de nuestro país está conformado por:
a) Relieve montañoso (al occidente del país)
b) Relieve plano (al oriente del país).
a. RELIEVE MONTAÑOSO
Conformado por:
* Sistema montañoso andino.
* Sistema montañoso independiente (periférico)
SISTEMA
MONTAÑOSO ANDINO
El
principal sistema montañoso de Colombia es la cordillera
de los Andes.
Cadena
montañosa que se origina en Argentina y termina en Venezuela.
La cordillera de los Andes atraviesa nuestro país de sur a norte.
Ingresa a Colombia por el departamento de Nariño, en el Nudo de los Pastos
se desprende un ramal hacia la izquierda (cordillera Occidental).
A la derecha sigue hasta los departamentos de Cauca y Huila, en donde forma el
Macizo Colombiano y se bifurca en las cordilleras Central y Oriental.
SISTEMA MONTAÑOSO INDEPENDIENTE
También hacen parte del relieve de nuestro país.
Se denominan independientes porque se encuentran separados de las cordilleras.
Algunos de estos sistemas son:
- La presencia de dos océanos, el Pacífico y el Atlántico, en donde se encuentran importantes puertos marítimos como Cartagena, Barranquilla y Buenaventura.
- La presencia de un número importante de ríos al largo de todo el territorio:
TEMA 9 :
DIVISIÓN POLÍTICO – ADMINISTRATIVA DE COLOMBIA
¿Cómo está organizado el territorio colombiano?
TEMA 8 :
LOCALIZACIÓN DE COLOMBIA
(Clic para descargar la hoja que debes pegar en tu cuaderno)
¿Dónde se ubica Colombia?
- paralelo: línea del Ecuador.
- meridiano: meridiano 75 ° W (Recuerda que en los mapas generalmente el oeste u occidente ocupa el lado de la izquierda del lector. Su símbolo es O aunque frecuentemente se utiliza W (del inglés west) porque aquella letra puede llevar a confusión con el cero, por ejemplo)
 |
TEMA 7:
LOCALIZACIÓN DE COLOMBIA
a. ¿En qué departamento se localiza la ciudad o el municipio donde vives?
b. Respecto a Barranquilla ¿En qué punto cardinal se ubicado el lugar dónde vives?
¿Dónde se ubica Colombia?
LÍMITES Y FRONTERAS DE COLOMBIA
LÍMITES TERRESTRES DE COLOMBIA
LÍMITES MARÍTIMOS DE COLOMBIA
Colombia limita por:
* Mar Caribe con: Nicaragua, Costa Rica, República Dominicana, Haití, Honduras, Panamá, Venezuela y Jamaica.
* océano
Pacífico con: Ecuador, Panamá y Costa Rica.
TEMA 6:
UBICACIÓN
¿CÓMO NOS ORIENTAMOS EN EL PAISAJE?
Para ubicar a una persona o un lugar sobre el planeta
se debe tener una referencia espacial que indique su posición exacta. Desde tiempos remotos ha existido la necesidad de ubicarnos y por esta
razón se empezó a utilizar un único referente invariable y permanente: el
sol.
El punto por donde nace el sol se denomina oriente
o este (E), el punto opuesto, donde se oculta, se llamó occidente
u oeste (O); y los puntos que se encuentran entre estos dos son
el norte (N) y el sur (S).
Existen también los puntos cardinales
intermedios, conocidos como puntos colaterales que son los que se
ubican entre los puntos cardinales. Estos son:
Noreste (NE) queda entre el Norte y el Este.
Noroeste (NO) queda entre el Norte y el Oeste.
Sureste (SE) queda entre el Sur y el Este.
Suroeste (SO) queda entre el Sur y el Oeste.
LOS APARATOS PARA ORIENTARNOS
¿QUÉ SON LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS?
Se denomina Coordenadas Geográficas al conjunto de líneas imaginarias que se
trazan en los mapas, pero no en el territorio. Estas permiten localizar lugares
con facilidad, pues utilizan la misma forma que las calles y las carreras de la
ciudad.
LONGITUD Y LATITUD
¿QUÉ ES LA LATITUD?
Es la distancia que existe desde cualquier paralelo al paralelo del Ecuador. Su valor oscila desde 0° (Ecuador) hasta 90° (Polo Norte y Polo Sur).
¿QUÉ ES LA LONGITUD?
ZONA DE LATITUDES
TEMA 5:
¿CÓMO NOS UBICAMOS EN NUESTRO PLANETA?
Las Representaciones Gráficas
Para explorar su entorno, a algunas personas se les
ocurrió la idea de dibujar sobre un papel los lugares que exploraban, de modo
que otros pudieran utilizarlos para orientarse. Cada vez utilizaron mejores
técnicas para representar ciertos lugares de la Tierra sobre una superficie
plana.
¿Qué son las representaciones gráficas?
Las Representaciones
Gráficas son técnicas para representar, por medio de imágenes o dibujos,
los lugares que se encuentran en la superficie terrestre.
Algunas representaciones gráficas son:
¿Qué son los mapas?
Los mapas son representaciones gráficas, a escala reducida sobre una superficie plana, de
lugares muy extensos, como los departamentos, los países, los continentes e
incluso de la Tierra.
Muestran los rasgos y elementos de un lugar y nos
permiten tener una vista de un terreno desde un punto de vista alto.
Los elementos que se representan en un mapa pueden ser:
* Naturales: como el relieve y la fauna.
* Culturales: como los pueblos, las ciudades, las carreteras, los aeropuertos etc.
¿Cómo se hacen los mapas?
Se inicia
con la toma de fotografías realizadas desde aviones y satélites artificiales. Antes
se elaboraban a partir de las expediciones de navegantes, que se aventuraban en
altamar sin saber con certeza qué les deparaba la geografía.
¿Quiénes hacen los mapas y los planos?
Los cartógrafos son
los encargados de elaborar mapas y planos, y la ciencia que se encarga del
estudio de esta práctica se denomina cartografía.
Actualmente las representaciones cartográficas se
realizan de manera digital con la ayuda de programas computacionales.
La Representación de la Tierra
Para
representarla en su totalidad, se utilizan los globos terráqueos y los mapamundis
o planisferios:
El Globo Terráqueo
Es una esfera
sobre la que se representa nuestro planeta. Al ser esférico, es la
representación de la Tierra
que más se aproxima a la realidad. En él se pueden observar los continentes, países y
océanos muy similares a la realidad, pero en pequeño, para verlos hay que girar
el globo por lo que no se pueden ver al mismo tiempo. Es como si tuviéramos el
planeta Tierra en nuestras manos.
Planisferio
Elementos de un mapa
Tipos de mapas
Los mapas
físicos representan los elementos naturales y los aspectos visibles de un
territorio como montañas, ríos, lagos o llanuras. Aportan información sobre el
relieve y el paisaje de un lugar e indican su situación y su nombre.
Características:
En un mapa físico, el cuadro de convenciones indica la altura del terreno
por medio de colores.
Los ríos y masas de agua se representan con líneas de color azul.
Mapas temáticos
Representan un aspecto o tema del espacio.
Características:
Las líneas que separan países son más gruesas que aquellas que separan
zonas dentro de un país.
En un mapa político, los colores indican las distintas divisiones administrativas
(países, comunidades autónomas, provincias, etc.).
Existen diferentes tipos de mapas temáticos:
TEMA 4:
¿CUÁLES SON NUESTROS DERECHOS EN EL COLEGIO?
* Aprende: Escucha la explicación de tu profesora
¿Qué es el Gobierno Escolar?
otros miembros de la comunidad educativa, se organizan para respetar y cumplir
unos derechos y deberes para que la institución realice sus funciones
adecuadamente.
El GOBIERNO ESCOLAR es una forma de participación democrática donde se escogen a los representantes de la institución a través del voto secreto.
¿Quiénes integran el Gobierno Escolar?
Según la ley General de Educación o Ley 115, cada institución educativa debe contarcon un Gobierno Escolar conformado por:
* El rector (a)
* El Consejo Estudiantil.
Consejo Directivo
Consejo Académico
institución educativa, en especial, en la defensa de sus derechos.
TEMA 3:
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
b. ¿Por qué expresan esas frases con los carteles?
c. ¿Por qué crees que fueron creados los derechos de
los niños?
d. ¿Cuál de los derechos crees que es el que menos se
respeta?
Durante muchos años, las personas adultas
pensaron que niñas y niños no tenían derechos, sólo por ser diferentes a ellas.
Hace mil años la vida de los niños era:
Finalizada la Primera Guerra Mundial la Liga de las Naciones, lo que hoy conocemos como Organización de las Naciones Unidas (ONU), el 16 de septiembre de
1924, aprobó la Declaración de los Derechos del Niño
(también llamada la Declaración de Ginebra), el primer tratado internacional
sobre los Derechos de los Niños.
También estableció
que en todos los países del mundo se instituyera un Día
Universal del Niño, 20 de noviembre, fecha en
la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del
Niño en 1959. El 20 de noviembre de 1989 la Asamblea General de las Naciones
Unidas aprueba la Convención sobre los Derechos del
Niño, que reconoce el papel de los niños como agentes sociales,
económicos, políticos, civiles y culturales.
Para
evitar que los niños del mundo sean sometidos a sufrimiento, discriminación,
abandono o a cualquier otra forma de maltrato, se proclamaron diez derechos que
deben ser respetados por todas las personas, estos derechos son universales e
inalienables. Estos derechos se basan en diez principios que son:
Los deberes se relacionan con determinadas actitudes que todos los seres
humanos debemos cumplir. Los deberes de los niños inician por la
responsabilidad de respetar los derechos de los demás.
Estas instituciones lideran y trabajan por la protección de los niños, desarrollando proyectos y programas para que los principales derechos de los niños (derecho a la vida, a la nutrición, a la salud y a la educación) estén asegurados y puedan gozar de una vida digna.
Estas instituciones son:
El Estado
colombiano cumple su obligación publicando políticas públicas
y leyes para proteger, atender, apoyar o
cuando es necesario, restablecer los derechos de los niños. También lo hace a
través de la creación de entidades gubernamentales que
tienen la obligación de garantizar el cuidado de estos derechos.
TEMA 2:
CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
· Derecho a la vida.
· Derecho a la integridad física.
· Derecho a la libertad.
· Derecho a la igualdad.
· Derecho a la libre expresión.
· Derecho a libertad religiosa.
· Derecho al trabajo.
· Derecho a la salud.
· Derecho a la educación.
· Derecho a la seguridad social.
· Derecho a la vivienda.
Ejemplo:
· Derecho a la paz.
· Derecho a una buena alimentación.
· Derecho al medio ambiente sano.
· Derecho de los consumidores o a la protección frente a la
manipulación genética.
· Derecho al espacio público.
Derechos en Colombia
En el país existen instituciones que han sido creadas para velar por la defensa
TEMA 1:
LOS DERECHOS HUMANOS
* Preguntas de Exploración – Conocimientos previos.
¿Qué son los Derechos Humanos?
¿Por qué se llaman Derechos Humanos?
Porque los tienen todas las personas del planeta sin importar su edad,
su aspecto o el lugar donde viven.
Una necesidad humanitaria – Organización de las Naciones Unidas (ONU)
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